la-classe-de-menousia

Le fait que les tableaux des amis soient situés à côté des tableaux de cartes présences permet un meilleur repérage visuel (il suffit de déplacer les cartes de présence de façon à ce qu'elles correspondent aux cartes à points du tableau des amis)
Ensuite l'élève compte toutes les cartes présences avec l'aide de l'enseignante,  l'enseignante écrit le nombre au tableau en le verbalisant, l'élève retrouve la carte verte comportant le nombre des présents (retrouve le même ou celui qui est pareil) et l'installe dans la case verte du toit. On fait ensuite le comptage des absents à l'aide des cartes qui ne sont pas collées sur le tableau et travail identique "retrouve la carte avec le même nombre" et l'élève l'installe dans la case rouge du toit.
Tout ce travail sur la numération me semble être très efficace surtout qu'il est fait en relation duelle un élève avec l'enseignant même si un petit groupe de curieux suit le travail effectué. J'ai toujours trouvé pénible ce moment en grand groupe, la plupart n'écoutent pas, s'agitent et ça devient un moment de bras de fer. ça fait déjà quelques années que ce comptage se fait dans ma classe en petit groupe, mais là il devient l'occasion d'une séance de numération claire et j'espère efficace.
C'est donc un élève qui effectuera ce travail avec l'enseignante dès que les enfants seront arrivés et pendant que les autres seront au coin jeux. Chaque jour l'élève changera, au début d'année je réserve cette activité aux moyens.

Je me suis réservée un petit plus l'étiquette centrale mobile (à poser sur l'étiquette jaune du toit) qui me permettra la réutilisation du tableau même si je change de niveau l'année d'après.